Posse de gestores escolares marca início do Ano Letivo 2026 e reafirma compromisso de Itabira com uma escola pública inclusiva e democrática
Fotos: Aguinaldo Ferreira/ Divulgação
Cerimônia destaca investimentos, avanços pedagógicos e os desafios da educação básica no município
A Rede Municipal de Ensino de Itabira iniciou, nessa segunda-feira (2), o Ano Letivo de 2026 com a posse dos novos diretores e vice-diretores eleitos pela comunidade escolar para o biênio 2026/2028.
A cerimônia, realizada no teatro da Fundação Cultural Carlos Drummond de Andrade (FCCDA), reuniu autoridades municipais, educadores e servidores em um momento de acolhimento, música e renovação de compromissos.
Os gestores receberam certificados de posse conforme o Decreto nº 1.514/2026, em ato que simboliza a confiança da comunidade na liderança e no diálogo democrático.
“A educação é uma das maiores prioridades da nossa gestão. Iniciar o ano letivo dando posse a gestores eleitos reforça o nosso compromisso com a participação, a transparência e a construção de uma educação pública cada vez mais forte e transformadora para Itabira”, afirmou o prefeito Marco Antônio Lage (PSB).
A secretária municipal de Educação, Rejane Penna, destacou o caráter de planejamento e escuta. “Temos uma rede comprometida, que avançou muito nos últimos anos, especialmente na educação infantil e na alfabetização. O nosso desafio é seguir inovando, apoiando os gestores e buscar cada vez mais uma educação de qualidade em nosso município”, disse.
Avanços recentes na educação municipal
Nos últimos anos, Itabira consolidou políticas públicas voltadas à primeira infância, com destaque para o Plano Intersetorial da Primeira Infância, Prêmio Ouro – Compromisso Primeira Infância.
O prémio foi entregue em 14 de novembro de 2024 no Tribunal de Contas de Minas Gerais (TCE-MG), reconhecendo 60 municípios mineiros que finalizaram seus Planos Municipais pela Primeira Infância (PMPI). Itabira foi agraciada pelo avanço na educação básica e proteção dos direitos infantis.
Foi destacado também o avanço nas legislações que instituíram as Semanas do Bebê, do Brincar e da Educação Infantil. Também foram elaborados o Currículo Municipal e o Projeto Político-Pedagógico da etapa.
No Ensino Fundamental, Itabira conquistou em 2025 o bicampeonato do Selo Ouro da Educação, reconhecimento nacional concedido pelo Ministério da Educação (MEC) dentro do programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
A premiação destaca municípios que apresentam avanços consistentes nas políticas de alfabetização e letramento, com resultados comprovados em indicadores oficiais.
O município também registrou crescimento expressivo no Índice Criança Alfabetizada (ICA), que mede o percentual de estudantes alfabetizados na idade certa: passou de 57% em 2024 para 68% em 2025.
Investimentos
Esses resultados refletem tanto os investimentos em infraestrutura e tecnologia quanto a consolidação de políticas pedagógicas voltadas à primeira infância e ao ensino fundamental.
Além das políticas pedagógicas, investimentos estruturais transformaram a rede. Segundo foi informado, foram mais de R$ 17 milhões aplicados em tecnologia, com salas de informática, laboratórios de robótica e ciências.
Além disso, a Prefeitura de Itabira reformou 17 escolas e entregou à comunidade escolar três novos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), enquanto outras unidades seguem em obras de ampliação e melhorias.
Educação em tempos de modernidade líquida
Mais do que inaugurar um calendário escolar ou entregar novos espaços de educação infantil, a abertura do Ano Letivo de 2026 em Itabira se insere em um contexto mais amplo: o da modernidade líquida, conceito formulado por Zygmunt Bauman para descrever uma sociedade marcada pela fluidez, pela instabilidade e pela constante transformação.
Nesse cenário, os desafios da educação básica ultrapassam fronteiras e se manifestam em escala global. A internet e as redes sociais disputam a atenção dos estudantes, muitas vezes reduzindo o tempo dedicado à leitura e ao estudo. A inteligência artificial e outras tecnologias alteram rapidamente os modos de aprender e ensinar, exigindo atualização permanente dos profissionais.
A instabilidade social e cultural coloca em xeque o papel tradicional da escola, que precisa reinventar-se para permanecer como espaço de formação integral e cidadania.
É assim que, em tempos de modernidade líquida, a educação básica enfrenta o desafio de manter-se sólida em meio à fluidez. Em Itabira, como em tantas cidades do mundo, o compromisso coletivo deve estar centrado na aprendizagem dos alunos.
Esse compromisso deve passar também pela valorização dos profissionais da educação, o que é fundamental para enfrentar um futuro em permanente movimento e liquefação, em que tudo o que parece sólido ameaça se desmanchar no ar.
